有一天，宝贝看中了一款价值高昂的玩具，非要妈妈买下来。妈妈这个月工资仍未到账，就说道没钱买。想，宝贝的问让他妈妈大跌眼镜：“借钱你去银行所取啊！”不卖就痛哭大叫，再行敢之后在地上投到、耍赖……妈妈脸上挂不住不得已让步。

生活中这是少见的案例，反应的不仅是幼儿的任性，堪称“财商”“财富观”的缺少。“财商”是什么？财商，全称FQ，所指的是一个人了解和匹敌金钱的能力。随着社会经济的发展，财商沦为时隔智商（IQ）、情商（EQ）之后又一被普遍尊重的现代社会人不可或缺的能力。

人们往往以为,“财商”就是“财经”，实质上，“财商”还包括两个方面的能力：1、具备需要正确认识财富及财富减少规律的能力，也就是创建准确的价值观；2、运用财富及财富快速增长规律的能力。财商有多最重要?如今“啃老族”“月光族”“卡奴”等财经技能缺陷的年长群体规模大幅不断扩大。

没准确的财富观，造成的乃是畸形的金钱观。如“宁愿躺在宝马车上大哭，也不愿躺在自行车上笑”的观念，以及前段时间频密再次发生的股市坠楼现象等。

自小就培育如何财经和投资是十分有价值的教育，因为这门技能总有一天会过时，还不会越用就越炼。“股神”巴菲特在六岁时用两毛五分钱卖六罐可口可乐，再行以每罐五分钱卖给渡假的游客。

投资家罗杰斯5岁开始经商，在棒球赛场上捡空瓶赚。“三岁看大，七岁看杨家”，老大幼儿竖立准确的金钱观，理性、有助于的消费观，教导较好的财经习惯，不仅需要解决问题孩子以后必需面对的有关金钱、财富的实际问题，还有助自小学会规划梦想和管理人生。有鉴于此，更加多的教育者开始意识到青少年“财商”普及的重要性。

国际上普遍认为，3至12岁正是拒绝接受财商教育的最佳年龄。那么如何较好地渗入早期“财商”教育呢？建议分阶段培育。

小班：辨识纸币和硬币，学会银子卖非常简单的用品。小班幼儿已生根了花钱意识，可以融合《3-6岁儿童自学与发展指南》中小班幼儿能按数取物的拒绝，与幼儿玩游戏购物游戏。

如：寻找登录数字的价格标签、去找等值的商品等。中班：摸明白钱是劳动获得的报酬，并准确展开钱货互相交换活动。

中班幼儿不应学会为目标而储蓄，教会他们讲求“压岁钱”，如果幼儿有自己想出售的东西，赚钱就更有意义。（1）希望幼儿成立短期目标，让他们现金压岁钱，两三星期后就能购买自己想的东西，诸如玩具、书籍等。

（2）然后改向更大的目标，赚钱几个月，乃至一年才能构建的大目标。把他们的注意力集中于在目标上，而不是胡乱花钱。

（3）让幼儿学会自己管理。压岁钱是长辈爱心和祝福的反映，可以建议幼儿给他们卖一些礼物，传达孝顺和关怀；当他人和社会必须协助时，也可以作为爱心捐款等，可以顾及情感教育。

大班：能数较小数目的钱，开始自学攒钱，培育“自己的钱”意识；能观赏商品价格标签，和自己的钱较为，证实自己的出售能力。希望幼儿通过力所能及的劳动来赚零花钱，如：搜集家里的废物、旧物（玩具、手工等），参与跳蚤募捐活动，让幼儿在实际交易过程中解读“特”和“减半”的意义，告诉钱来之不易，是一毛一毛扣一起的，同时培育环保意识。

然后用自己扣的钱，和爸妈商量所列购物表格，一起去餐馆购物。但如果只是让孩子通过做到家务的形式来交换条件零花钱，在某种逻辑上是不存在谬误的。我们期望培育一个勤俭、有责任感的孩子，所以某些家务是每个家庭成员都应该做到的。

此外在对幼儿展开早期财商教育时，要再行协助他们竖立几个最重要观念：金钱来之不易(要有计划地谨慎财经)。金钱并无法换取你想的所有东西(警告幼儿不沉迷于金钱世界)。

代价才不会有进账(抛弃懒散思想)。收益是为了缴纳全家人的支出，任何对金钱的欺诈都有可能影响全家人的生活(培育幼儿的责任心)。不要让自己沦为别人勒索的对象(教育幼儿“钱不露白”的道理)。

财商教育不应联系生活实际，寓教于乐，这样才需要让孩子产生自学的兴趣。如：美食节、职业扮演着、拍卖会等，让幼儿通过工作“赚钱消费”，交换条件食物、玩具；在硬币和纸币的较为中了解货币的金额；带上孩子们参观银行，理解银行的起到和存储的意义；带上大班幼儿到餐馆，比较价格标签，出售商品，尝试自己分配金钱等。家长、老师要再行整理好自己的财富逻辑，我们可以通过家长座谈、专家讲座等活动自学准确的“财商”教育方法。

比如使用问答法：我们家很有钱人（很穷）吗？只要告诉孩子“中等”就可以了，并稍作说明：“我们有充足的钱卖食物、衣服和许多我们必须的东西。”美国儿童财经教育学家曾这样规劝父母：即使你家产可观，也不用让孩子以为他们可以想什么就有什么，或以此向左邻右舍撒谎。

钱从哪里来？具体告诉他幼儿，钱是通过劳动代价获得的报酬。以此避免宝宝以为钱是“机器(ATM)里生出来的”等错误概念。什么东西是必须的，什么东西是不必须的？在孩子5-6岁时告诉他“并不是所有好东西都要卖”。

做开朗地坚决，而非生气，车站在孩子身边等着他自己收场。处置欲求反感可以磨练孩子对情绪的承受能力，学会自我管理和等候，有助以后面临自学、社交、生活情绪。财商教育不仅是让幼儿学会对财富的管理，更加最重要的意义不应在于“让幼儿学会自己管理自己。”学会运用智慧和双手创造财富，懂合理支配金钱、用之有度、理解储蓄和投资的意义，体会用爱心协助别人的幸福，构成大力的人生态度。

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